Protegido: Las civilizaciones clásicas: Grecia y Roma

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Protegido: Las primeras civilizaciones históricas: Mesopotamia y Egipto

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La Prehistoria


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1º ESO – Historia. La Prehistoria

 

pencil.pngCuadernillo de Actividades para imprimir:

Actividades Prehistoria

 

tema 3. LA PREHISTORIA

La Prehistoria es la parte de la Historia que estudia la vida del hombre primitivo, desde su aparición en la Tierra, hasta la invención de la escritura. Abarca el periodo más largo del desarrollo de la humanidad, durante el cual se realizaron los primeros progresos, como la aparición del lenguaje, primeras herramientas y la domesticación de animales y plantas…

Cronología de las  etapas de la Prehistoria:

  • Edad de Piedra
    • Paleolítico (Etimológicamente Antigua Edad de Piedra por la piedra tallada). Desde hace unos 2´5 millones de años hasta hace 10.000 años aproximadamente.
    • Mesolítico. Periodo de transición, ligado a los cambios que produjo el fin de la última glaciación. Desde el 10.000 aC hasta el VIII milenio en el Próximo Oriente y  sobre el 5.500 en Europa Occidental.
    • Neolítico (Etimológicamente Nueva Edad de Piedra por la piedra pulimentada) Desde el  VIII milenio a.c.en Oriente Próximo (En España VI milenio a.c.) .
  • Edad de los Metales
    • Edad del Cobre III milenio a.C. aproximadamente en Europa Occidental. La formación de las sociedades complejas.
    • Edad del Bronce II milenio a.C. aproximadamente en Europa Occidental..
    • Edad del Hierro I milenio a.C. aproximadamente en Europa Occidental. Hasta la romanización.

1. El origen del ser humano

-La evolución de los primates

La teoría más aceptada para explicar la evolución humana es la del evolucionismo, formulada por Charles Darwin. Según esta teoría, el ser humano es el resultado de una larga evolución durante la que fue adquiriendo sus rasgos actuales. Ese proceso se conoce como hominización, e introdujo las siguientes novedades:

Posición vertical y bipedismo. Caminar erguidos les permitió utilizar las manos y tener mayor campo de visión.

Aumento de la capacidad craneal. Lo que amplió su facultad para pensar.

Transformación de la laringe. Lo que desarrolló el lenguaje hablado.

Uso del fuego y de herramientas. Cortar y cocinar los alimentos dio lugar a la disminución del tamaño de la mandíbula y de los dientes.

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Imagen del blog anatomiaui1

-Los primeros humanos

Los restos humanos más antiguos se han encontrado en África, motivo por el que se cree que el continente africano es la cuna de la humanidad.

En diversos yacimientos del valle del Rift se han descubierto fósiles de más de cuatro millones de años de antigüedad.

En períodos posteriores, estas primeras especies se desplazaron desde África hacia Asia y Europa.

Esta larga evolución, hasta la aparición del género humano, se realizó a través de diferentes tipos de homínidos.

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http://www.elmundo.es/especiales/2009/02/ciencia/darwin/seccion3/seccion35.html

 

 

-El largo camino de la evolución humana

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Evolución de los homínidos. Original de Vicens Vives

 

2. El Paleolítico. La caza y la recolección

La caza y la recolección

La vida de los primeros seres humanos tenía gran dependencia del medio natural.

Las formas de vida estaban basadas en la caza de animales y la recolección de frutos.

Esto obligaba a los grupos a desplazarse siguiendo a los animales, recolectando vegetales o buscando refugio. Por tanto, eran nómadas.

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Día a día en una aldea paleolítica. Fuente: Vicens Vives. GH

El arte prehistórico

En el Paleolítico Superior, el ser humano practicaba cultos funerarios y enterraba sus muertos con hachas de piedra, alimentos y otros objetos.

También realizaron las primeras manifestaciones artísticas:

Arte rupestre. En las paredes de las cuevas pintaban animales y escenas de caza. Los científicos han interpretado estas pinturas como ofrendas para conseguir una caza abundante.

Arte de marfil. Además, elaboraron esculturas de mujeres en marfil con los rasgos femeninos muy desarrollados, denominadas venus.

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La fabricación de instrumentos

Los primeros humanos fabricaron instrumentos y herramientas que les permitieron un mayor dominio del entorno.

Los primeros útiles eran guijarros tallados para lograr un filo cortante. Posteriormente, utilizaron el sílex para fabricar bifaces, hachas de mano talladas por las dos caras.

Tras perfeccionar la técnica, se fabricaron una mayor variedad de instrumentos. En el Paleolítico superior, se utilizaron materiales como el hueso para fabricar arpones o anzuelos.

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Purificación Segura

3. El Neolítico. La agricultura y la ganadería

La revolución neolítica

Hace 10 000 años, el clima de la Tierra se hizo más cálido y las superficies cubiertas de hielo se redujeron.

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Día a día en un poblado neolítico. Fuente: Vicens Vives. GH

En esta época tuvo lugar la revolución neolítica, por una serie de novedades:

Descubrimiento de la agricultura y la ganadería.

Invención de la cerámica.

Creación de útiles de piedra pulimentada, lo que les permitió fabricar instrumentos más eficaces.

Confección de artículos textiles para vestirse.

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Imagen de jmartinezveron

Origen y difusión del Neolítico

El Neolítico apareció en zonas próximas a ríos, donde existían condiciones favorables para la agricultura:

Creciente Fértil. Así se conoce al territorio que comprende desde el río Nilo (Egipto) hasta la desembocadura de los ríos Tigris y Eúfrates (Iraq).

Asia. En los valles de algunos ríos asiáticos, como el Indo y el Ganges (India), y el Huang-Ho (China).

América. También se desarrolló una agricultura temprana en Centroamérica y en la cordillera de los Andes.

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Imagen en  HISTOGEOMAPAS

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4. La Edad de los Metales

La utilización de los metales

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Alrededor del año 4000 a. C., comenzaron a elaborarse en Oriente Próximo objetos de metal. Según el metal  utilizado podemos diferenciar las siguientes edades:

La Edad del Cobre (hacia el año 4000 a. C.)

Se trataba de un metal de escasa dureza que hacía que los instrumentos se deformaran fácilmente.

La Edad del Bronce (hacia el 3000 a. C.)

Era más duro y resistente. Con él se fabricaron gran variedad de armas e instrumentos agrícolas.

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Día a día en un poblado de la Edad del Bronce. Fuente: Vicens Vives. GH.

La Edad del Hierro (hacia el año 1000 a. C.)

Se trataba de un nuevo metal aún más resistente, muy apreciado para las armas y los instrumentos agrícolas.

El arte

Pinturas y grabados. Representaban figuras humanas y escenas de la vida cotidiana.

Cerámica. Decoradas con elementos geométricos, colores y estampaciones de conchas.

Megalitos, construcciones religiosas y funerarias realizadas con grandes bloques de piedra.

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Cómo construían megalitos.             Fuente Wikipedia

La construcción de  un megalito comenzaba en la cantera de donde se sacaban los grandes bloques de piedra. De allí se transportaban (1) sobre troncos y ramas hasta el lugar elegido para colocar el monumento. En este lugar se dejaban caer los bloques verticales en un estrecho hoyo previamente excavado (2) y después se ajustaban hasta dejarlos en posición vertical, tras lo cual se rellenaba el hoyo para fijarlos firmemente. En el caso de los menhires el proceso quedaba terminado, pero para la construcción de un dolmen se continuaba con la tarea más difícil, consistente en colocar el bloque o bloques horizontales. Para ello se hacían terraplenes a ambos lados de los bloques verticales hasta alcanzar la misma altura que estos. A través de estos terraplenes se transportaba el bloque horizontal (3) hasta dejarlo colocado correctamente, tras lo cual se cubría todo de tierra, dando lugar al túmulo (4).
Esta forma de construcción ha sido comprobada en la práctica por varios equipos de investigación, entre ellos el de J.P. Mohen, que en 1979 construyó en Francia un dolmen valiéndose de doscientos hombres y cuya losa superior tenía un peso de 32 toneladas.
Construir la fase final de Stonehenge exigió unos 30 millones de horas de trabajo, llevadas a cabo por una mano de obra procedente de toda la región.  Cada uno de los henges menores de Wessex supuso del orden de un millón de horas de faena, o lo que sería lo mismo, 300 personas trabajando un año entero.
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Obelix y el menhir. Dibujo de Albert Uderzo

Había diferentes tipos de megalitos:

Menhir; piedra de gran tamaño colocada verticalmente en un lugar simbólico.

Cromlech; formación de menhires colocados en círculo.

Dolmen; conjunto de grandes piedras verticales y horizontales que formaban un recinto dedicado a enterramientos.

Menhir de Mollet, Barcelona

Dolmen de Valencia de Alcántara. Cáceres

Cromlech de Stonehenge, Gran Bretaña

Fuente imágenes: wikipedia

5. Los inventos de la Prehistoria

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Fuente: www.doslourdes.net/monográficos-grandes-inventos-prehistoria.pdf

6. Fósiles y arte en la Península Ibérica

El Paleolítico

Los primeros pobladores de la Península Ibérica llegaron desde África hace un millón de años.

Los restos más antiguos han sido hallados en Atapuerca (Burgos). Desde estos hallazgos, se puede describir la evolución de la Península durante el Paleolítico.

Los restos peninsulares del Paleolítico suelen aparecer en abrigos rocosos y cuevas calizas, sobre todo en las zonas periféricas (Cantábrico y Mediterráneo).

Las manifestaciones artísticas

En la Península, se distinguen dos tipos de pintura rupestre:

Las pinturas levantinas. También representan animales, pero aparecen figuras humanas. Son  escenas más esquemáticas y están realizadas en un solo color, generalmente negro.

Las pinturas cantábricas. Son escenas de animales pintadas en colores ocre y rojo, principalmente, y dibujadas con intensos trazos negros. Tienen gran realismo. Destacan las de las cuevas de Altamira y El Castillo.

Yacimientos prehistóricos, Ilustrador: Alejandro Cana Sánchez

Equipo arqueológico

La arqueología (del griego «ἀρχαίος» archaios, viejo o antiguo, y «λόγος» logos, ciencia o estudio) es la ciencia que estudia a través de sus restos materiales las sociedades antiguas .

Un yacimiento arqueológico es un lugar que estuvo habitado por seres humanos y en el que han perdurado restos materiales de su forma de vida.

Estos restos se depositan en capas o estratos superpuestos, y cada uno de ellos corresponde a un periodo de ocupación. Los estratos más profundos son los más antiguos generalmente.

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Más

Números romanos, de siglos a años y Milenios, siglos, décadas, lustros y años

1.LOS NÚMEROS ROMANOS

 Los Romanos usaron un sistema de numeración en la Antigüedad. Tenían un método para sumar o restar obteniendo cualquier número a partir de combinaciones de símbolos.

Para los romanos estas letras latinas tenían el siguiente significado: I=1, V=5, X=10, L=50, C=100, D=500 y M=1000.

-Por ejemplo para representar el 2 usaban II, o sea sumaban I más I. El 20 era XX, el 200 era CC, etc. Pero VV no estaba permitido, pues existe el X para representar al 10.Lo mismo pasa con LL para el 100 porque se usa C y DD no se usa para el 1000 , lo correcto es M.
Para recordarlo mejor: siempre coloca el valor más alto posible para representar un número.

-Otra regla es que los símbolos sólo podían repetirse consecutivamente hasta 3 veces. Aunque era común encontrar el 4 escrito IIII. La restricción planteaba que para escribir el 4 era necesario restar 1 al 5: IV.

-El  mecanismo de sumar y restar seguía unas normas: La letra I colocada delante de la V o la X, les resta una unidad ( IV=4) (IX=9); la X, precediendo a la L o a la C, les resta diez unidades(XL=40, XC=90) y la C, delante de la D o la M, les resta cien unidades (CD=400, CM=900). En otro caso las letras van sumando sus valores. Para números grandes se usaba una raya encima indicando que su valor iba multiplicado por 1.000. Por ejemplo el 1.000.000 se escribe con M y una raya encima; el 5.000 es el V con la raya horizontal encima.

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NUMEROS ROMANOS DEL 300 AL 3900.jpg

 

Para Practicar los números romanos con Juegos:  http://www.elabueloeduca.com/aprender/matematicas/romanos/numeros_romanos.html#cabecera

2. DE SIGLOS Y AÑOS

El siglo I comprende los años 1 a 100.
  • Si el año tiene 3 cifras y termina en 00, el siglo sería la primera cifra. Ejemplo: 200= siglo II.
  • Si el año tiene 3 cifras y no termina en 00, el siglo sería la primera cifra + 1. Ejemplo: 283= siglo III.
  • Si el año tiene 4 cifras y termina en 00, el siglo sería las dos primeras cifras. Ejemplo: 1700= siglo XVII.
  • Si el año tiene 4 cifras y no termina en 00, el siglo sería las dos primeras cifras + 1.Ejemplo: 1999 siglo XX.

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PASAMOS DE SIGLO A AÑO Y DE AÑO A SIGLO
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Soluciones:

 

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3. Milenios, siglos, décadas, lustros y años

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Solución:

08-Milenos-siglos-decadas-lustros-y-años-CLAVE

 

Etapas de la Historia

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Trabajo en equipo :

Haced un friso cronológico de la Prehistoria e Historia para decorar la clase, siguiendo estos pasos:

 

 

¿CÓMO ELABORAR UN EJE CRONOLÓGICO O FRISO DEL TIEMPO?

Materiales: Papel contínuo, tijeras, reglas, lapiceros, gomas y rotuladores

Paso1: Ordenamos cronológicamente las fechas  de los acontecimientos que queremos representar, siempre desde la fecha más antigua a más moderna.

Paso 2: Dibujamos una línea acotada, dividida en segmentos iguales (similares a una regla) para representar los periodos de tiempo.

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Paso 3: Vamos a elegir la unidad de tiempo relacionada con los acontecimientos
a representar.
Por ejemplo, si sólo tenemos que representar algunas fechas podremos elegir años, pero si hay que representar un periodo de tiempo más largo debemos elegir siglos

o milenios.

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Paso 4: Una vez realizada la estructura de nuestro eje cronológico, debemos colocar los acontecimientos en su lugar correspondiente (antes o después del nacimiento de Cristo) así como el hecho referido.
Puedes utilizar una línea o una flecha para señalar el sitio exacto donde se produce el acontecimiento.
Y debes incluir imágenes significativas en tu friso (Dibujadas o recortadas)
Ejemplo:
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